Beste ouders

De afgelopen twee weken werkten we het prentenboek ‘Het slapende circus’ uit.
De essentie van het prentenboek gaat om samenwerken, je talenten aan elkaar laten zien.
We deden heel wat rond het thema.

Op de eerste dag was er een waarneming rond verschillende soorten boeken in begeleide groep.

Taal:

• Klassikaal: woordkaarten, raadspelletjes, raadsels, zinnen nazeggen (kort en lang), zinnen aanvullen
• Klassikaal: elke dag werd een deel of passage uit het prentenboek verteld.
• Dit gebeurde op verschillende manieren: poppenkast, tovertekening, schimmenspel, gebaren, met het prentenboek zelf…

Begeleide groep: vertelplaat van het circus per twee

Beeld:

• Klassikaal: na het vertellen van het eerste deel van het prentenboek tekenden de kleuters

elk een vervolg op het verhaal

• Klassikaal: pictionary met tekeningen die horen bij het prentenboek

Klassikaal: fotoshoot

• Begeleide groep: clown maken. De kinderen kregen enkel een clownsneus en moesten de rest

zelf bedenken aan de hand van papier en kleurpotloden.

• Begeleide groep: samenwerken aan een landschap. De kinderen maakten de weg naar het circus met verf.
• Begeleide groep: dierenhuiden maken met wasco
• 
  

Muziek:

Themalied

• Spreekkoor
• Muzikaal verhaal met instrumenten
• Tal van tussendoortjes , soms met ukelele

Deze activiteiten deden we allemaal klassikaal.

Wiskunde

• Begeleide groep: logische volgorde van prenten uit het prentenboek
• Begeleide groep: coöperatief gezelschapsspel ‘Acrobatino’
• Begeleide groep: probleemoplossend denken: hoe kunnen we over de rivier geraken?
• Klassikaal: memory met prenten uit het prentenboek
• Klassikaal: ongerijmdheden
• Klassikaal: hoeveelheden: eerste, tweede, derde, vierde, voorlaatste, laatste… met circusfiguren

Turnlessen:

• Lenteyoga
• Parachute
• Bewegingshoeken waar de kleuters verschillende vaardigheden konden oefenen in groep
• Bewegingsexpressie aan de hand van prenten uit het prentenboek
• 
  

Levensbeschouwing:

• We leerden dat het rustgevend geluid van een regenpijp ervoor kan zorgen dat we het stil kunnen maken
• We leerden zorgzaam omgaan met materialen en boeken. In de boekenhoek werd er plaats gemaakt
• voor volgende pictogrammen:

• Knus lezen
• Schoenen uit
• Digitaal prentenboek
• Boeken aan elkaar voorlezen
• Boeken terug in het rek plaatsen bij het opruimen
• We vergeleken de basisemoties met de emoties die voorkomen in het prentenboek.
• De kleuters antwoorden op vragen met een diepere betekenis die aansloten bij het verhaal.
• Stellingenspel
• Op het einde van het thema vierden we feest. We blikten terug op de afgelopen twee weken: wat vonden we

leuk/minder leuk. We aten onze zelfgemaakte cakejes op en kregen een circusdiploma.

Hoekenverrijking:

• Verzorgingskamer: de kinderen konden zich verkleden in een directeur.

De anderen konden de directeur helpen verzorgen met doktersmateriaal.

Er lag ook verkleedkledij van clowns, een leeuw, olifant, koorddanseres…
Repetitiezaal: de kleuters konden kunstjes doen met hoepels, mikken in gaten met jongleerballen,

conservenblikken stapelen en omver werpen, oefenen op evenwicht.

• Poppenkast: de kleuters konden het verhaal naspelen met de poppenkast
• Bouwhoek: weides maken met blokken en dieren
• Circusleestent: de leeshoek werd omgetoverd tot een circustent waar de kinderen een boek konden lezen over

het circus

• Verkoopstand: ticketverkoop + eetstandjes
• Bouwhoek: de kleuters speelden met dieren en bouwden torens op de geschilderde weg naar het circus.
• Patroonkaarten over het circus
• Circus lotto
• Spel Acrobates
• Plasticinekaarten
• Ipads

Los van het thema maakten we ook een paasmandje voor Pasen. De kleuters kleurden de paashaas in.
Ze leerden binnen de vakjes te kleuren. De grassprietjes werden aan de hand van een stempeltechniek met  vork gedaan.
We werkten af met een strook die de kleuters versierden met gekleurde strepen om het paasmandje vast te houden.

Geniet van de onderstaande foto’s.

Bedankt voor de leuke stageperiode!

Met vriendelijke groeten

Juf Delphine

Ps volgende week werken we een weekje rond Pasen.. Zouden er eitjes in ons paasmandje liggen??

Tot blogs!

Juf Femke